永安國小 [作者總幹事]

Thu, 21 Dec 2006 16:41:45 +0800

書法教學區:: 永安國小
墨耘--永安國小書法教學紀事
永安國小教師林文仁
永安國小是ㄧ所座落於台中市西陲之地的學校，隔著筏子溪與台中市相對，各方面的文化刺激，比起市區學校來，雖明顯少了許多，卻保有屯區孩子特有的樸實與天真。民國七十八年，黃義和老師調入永安國小，開始帶著幾位學生練習書法，沒有正式課程、經費，也沒有書法專科教室，在這樣物質條件極為困窘的條件下，黃老師依然秉持著對書法藝術的熱誠與使命，默默付出無怨無悔。翌年七月，我特地商請黃老師帶我去找陳炫明老師學習書法，在兩位老師的敦促鼓勵下，我一邊努力學習，一邊跟著黃老師教導學生練習書法。民國八十一年暑假，黃老師調離永安國小，由我接手學生訓練書法，當時學校依然沒有任何資源，自己能力又不足，完全仰賴遠在他校的黃老師提供教材、指導我教學方法，我則負責帶著學生，利用早修時間在自然科教室練習。
民國八十二年黃校長安全出掌永安，對書法教育鼎力支持，提供專用教室，允諾早修時間讓學生練習，更提供經費購置材料設備，書法班因此正式成立，學生數也由十數位增至近百位。書法班分甲乙班制，甲班練習時間為每週一、三、五；乙班則為每週二、四、六，師生一起度過快樂的練習時間，每天雖只利用短短的四十分鐘，但學生亦不負所望，在各項比賽中，均有出色的表現。黃校長安全帶領書法班師生自八十三年起連續三年在水堀頭黃昏市場舉行春聯義賣，籌措書法班經費，有了專用經費，八十四年六月發行『墨耘』師生書法專輯，永安國小的書法教育更加穩定發展，也為學生留下成長的軌跡。
民國八十五年白校長文梧到任後，一秉傳統，提撥經費，更新專用教室及設備，成立「永安藝廊」，將學生作品裱褙後，懸掛全校走廊供師生欣賞。九十年更募集資金設置「墨耘」碑牆，以陽刻方式、雕鏤於「矽晶石」上，並搭配百年樟木，成為台中市「獨此一家，絕無分號」的碑牆，此景取名「墨耘」，既有筆耕墨耘之情趣，亦有「默耘」潛心修習之意義。「墨耘」二字，為已故書法家邱芳昌老師之墨寶。至今，「永安藝廊」已擴增至永安館一樓前廳、耘墨齋與耕讀園，展出歷年學生作品百餘件及杜忠誥、陳炫明、邱芳昌、施永華、蕭世瓊、林榮森、黃義和等書法名家作品。
永安國小一方面利用早修時間推展書法教學，另一方面也把書法列為正式課程，在全面落實下，深植書法種子，更蒙張靜娟老師、鄭久美老師、張玉佩老師、紀冠地老師的協助指導；十六年來已有十位學生、四位同仁，榮獲市級比賽首獎，九十三年莊茵茵同學獲得全國語文競賽國小組寫字第一名，九十四年張馨云同學獲得全國語文競賽國小組寫字第二名、全國學生美展甲等，這些輝煌佳績說明「一分耕耘，一分收穫」的至理。
十六個年頭倏忽已過，永安國小的書法教育正慢慢抽芽成長，個人跟隨黃義和老師與學生一同成長。談不上對學生有多少的指導，只是盡個人能力所及，協調時間、空間、安排適切環境，讓學生可以專注學習書法。目前永安有二間書法專用教室，一間書法材料室，書法社團從週一到週五都有學生練習，學生的來源則採自願方式，只要有興趣，有無基礎，都可參加書法社團，練習天數也沒有任何限制。在與學生共同習寫的歲月裡，深感學生純真質直的性情與無可限量的潛能。給學生一個良好的環境，培養學生對書法的興趣，對我來說就是成就感。
徐浩「論書」有云：「張伯英臨池學書，池水盡墨；永師登樓不下，四十餘年。張公精熟，號為草聖；永師拘滯，終能成名。以此而言，非一朝一夕所能盡美。俗云〝書無百日工〞，蓋悠悠之談也。宜白首攻之，豈可百日乎！」永安書法只有十六年，尚不敢自稱「百日」竟功，何況離「白首」尚遠，繼續努力與學生一同成長就是我的目的。
「觀千劍而識器，操千曲而曉聲」，悠遊藝海，「墨耘」之精神在於不懈之努力與高貴之謙遜。藝術是修行；毋庸教條訓示，已涵詠溫雅澹逸、矯矯脫俗之性情。

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